黄河之滨，金城兰州，兰州石化职业技术大学坐落于此。

2021年12月2日，根据甘肃省委省政府安排，已经在教育行业工作31年的陈正武，开启在兰州石化职业技术大学的新征程，担任校党委副书记、校长，至此与这座根植石化、特色鲜明的学府结缘。

在学校兰州西固东、西校区、新区校区和白银校区4个校区内，西固东校区的“铁人”王进喜雕塑和校史馆、西固西校区的化工博览馆、新区校区的地质陈列馆和人工湖景观、白银校区的主教学楼……处处彰显着学校的文化底蕴与育人氛围。近年来，学校16个学院优化分布、“双师”型教师教学教育能力持续提升、学生成长成才，倾注了陈正武自上任以来大量的心力与热忱。

接续荣光，奋进新征程

提起兰州石化职业技术大学的办学历程和重要时间节点，陈正武介绍：学校前身为始建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校，以及兰炼职工大学、兰化职工大学。1999年，经教育部批准，学校转制为甘肃省第一所独立设置的高职学院，2006年被教育部、财政部确定为国家首批28所示范性高职院校；2019年，入围“双高计划”建设单位；2021年，经教育部、甘肃省人民政府批准，整合相关办学资源，设置公办本科层次的兰州石化职业技术大学。

“学校名称中的‘石化’二字，正体现我们自办学以来的特色和优势，无论是直观上的学校所在地，还是与石化企业联合开展的研究项目、培养的一批批石化人才等等，学校都与石化行业紧密相连。其中，石油化学工程学院、应用化学工程学院是我们的王牌特色学院，学生们在各类全国职业大赛中取得了很好的成绩。例如，在第十六届全国大学生化工设计竞赛西北赛区决赛中，石油化学工程学院一支青年团队取得西北赛区历史最好成绩，荣获西北赛区特等奖（总排名第四）；第十六届‘西门子杯’中国智能制造挑战赛全国总决赛，我们获得‘流程行业赛项’高职组全国总决赛一等奖、总分全国排名第三的好成绩。”陈正武言语之中难掩自豪，更有对这座已有67年办学历史的学府的敬重。

自创办以来，兰州石化职业技术大学培养了以“铁人”王进喜、大国工匠张恒珍为代表的23万余名技术技能人才，被誉为新中国石化职业教育的“工匠摇篮”，毕业生遍布全国石化、能源企业和地方经济建设各战线。陈正武提及，今年是校友王进喜诞辰100周年，“学习缅怀铁人精神，汲取奋进新征程的精神力量，是我们对铁人王进喜最高的致敬和最好的纪念”。

在兰州石化职业技术大学刚刚实现从高职到职业本科历史性跨越时，陈正武开始担任这所学校的校长。学校作为甘肃省职业教育排头兵、全国11所公办职业本科学校之一，担负起持续推进学校高质量发展上新台阶的任务，陈正武说，倍感责任重大、使命光荣。

刚刚到校，陈正武深入院系调研，令他振奋的发现之一是，“多数实训室建设水准高、覆盖面全，可谓一个个大型石化企业的缩小版”。他回忆，当时“既面临难得的发展机遇，也面临人、财、物的整合融合等迫切艰巨的任务”。

陈正武提出两个“高于”、两个“不是”，即“作为职业本科大学，从理论上，要高于原来的专科层次的职业技术学院，从技能上，要高于普通的本科大学；同时不是普通本科教育的复制版，也不是原来专科层次的高等职业学院的延长版”。

在详细调研学校发展现状后，陈正武立下奋斗目标：持续巩固办学特色优势和职教领域的“石化品牌”，传承发扬优良校风、教风和学风，团结带领广大师生深化改革创新，更好服务企业行业和地方经济社会发展，努力创建西部旗帜、全国一流、世界知名的中国特色职业技术大学。

优化布局，努力确保人事相宜、人尽其才

陈正武牢固树立以师生为中心的发展思想，坚持以党建为引领，以改革创新为动力，以立德树人为根本任务，迅速明晰发展思路。

按照“党建引领、人才支撑、双轮驱动、绩效导向、监督保障”的发展规划，陈正武先后推动了多方面改革：强化建章立制、服务学校治理，制定出台《党委领导下的校长负责制实施办法（试行）》《校长办公会议议事规则（试行）》等制度120余项，初步建立符合职业本科学校要求的制度体系，稳步推动学校治理体系和治理能力迈向现代化；完善管理架构、夯实组织保障，按照精干高效原则，制定并报批了《兰州石化职业技术大学“三定方案”》，完成了新大学党政职能部门、群团组织、教学单位、教辅机构的设立工作，严格按规定和程序考察配备了干部和工作人员，努力确保人事相宜、人尽其才。

同时，陈正武推动整合融合、盘活办学资源，科学合理定位4个校区的功能布局，推动并如期完成了二级学院的搬迁整合，其中6个学院布局在西固东校区（本部）、2个学院布局在西固西校区，7个学院布局在新区校区，1个教学部布局在白银校区，打造为“本科引领、高职为主、中职补充”的“本高中一体化”专业体系，努力确保学校资源利用效能最大化。

忆起校园资源的重新布局优化，陈正武说，从规划到实现，颇为不易。在确保寻找到利于校园未来发展、进一步提高教学质量、彰显大学办学特色的布局方案基础上，学校优化教师的岗位布局，在党委班子的大力支持下，在一次次调研、交流碰撞中，在全校老师们的共同配合下，学校过往较为复杂的院系重新融合分布为16个学院。从此，教师们不需要在不同院系间往返奔波，而是固定在一处教学、办公、科研。

自陈正武上任以来，学校不断强化队伍建设、服务立德树人，建立“引、育、用、管”相结合的师资队伍建设体系，着力打造高素质的教学、管理、后勤保障队伍，高效服务学校立德树人。

2019年11月，兰州石化职业技术大学作为第一主持单位建设的“煤化工技术专业教学资源库项目”获教育部正式立项，并在2022年顺利完成验收。这是学校进一步提升煤化工行业教学资源的必然要求，学校应用化学工程学院院长侯侠教授等教师为助力我国特色高水平高职学校和专业建设，结合煤化工专业特点和信息化特征，建设了高水平的、可在全国同类专业、企业中推广应用的教学资源库。

2023年7月，由兰州石化职业技术大学石油化学工程学院院长李薇教授领衔的“兰州石化职业技术大学石油化工技术教学团队”，正式确立为首批国家级职业教育教师教学创新团队。这支团队深度对接石油化工产业链，探索构建工学结合、知行合一的专业群人才培养模式，并将行业内新技术、新工艺、新规范等融入教学内容当中。

通过高层次教学团队的示范引领，兰州石化职业技术大学不断加强高素质教师队伍建设，为培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠发挥重要作用。

加快高层次人才培养，全力打造“技能甘肃”职教品牌

随着学校发展步入职业本科轨道，陈正武表示，“单从人才培养层次角度看，确实迈上了一个更高的台阶，从之前的高职层次，拓展为职业本科和高职兼备，理论上讲，学校人才培养定位自然也由产业链中下端延伸到中上端”。然而，从实践角度而言，陈正武认为，“要确保职业本科层次学生比高职学生具有更高的理论和技能操作水平，能够胜任中高端产业的技术技能工作，是一件困难的事情，需要较长时间的教育教学探索和岗位工作验证。”

目前，学校已构建起全员就业育人格局，将毕业生就业工作纳入“双高”建设任务和年度工作目标，同时建立校、院、班三级联动就业服务体系，保持与重点企业、规模企业的紧密联系。

为全力打造“技能甘肃”职教品牌，学校通过专业群精准对接产业集群，积极构建合作共赢的校企命运共同体，推进产业链、创新链、教育链有效衔接，已建成国内石油化工类高素质技术技能人才的重要培养培训高地、全国重点建设职教师资培养培训基地。

陈正武说，学校已与12家企业建立产业学院，实施现代学徒制人才培养；与200多家规模以上企业签订了校企合作协议，校企共建研发机构14个。学校也始终不断拓展挖掘优质就业市场资源，2023年初至今，已拓展新增327家用人单位。学校坚持面向市场和产业办学，毕业生就业率连续多年超过97%。

与此同时，近三年，学校主动服务“一带一路”倡议，实施“走出去”与企业协同合作战略，“兰州石化职业技术大学境外办学（文莱）项目”入围“全国鲁班工坊有条件运营单位”，成为甘肃省设立建设的第一个鲁班工坊。

“高就业率、高就业质量、高就业对口率、高就业稳定性和高就业满意率”，成为学校发展的实力基础，陈正武说，“我们将深入贯彻落实党中央关于职业教育工作的决策部署和习近平总书记有关重要指示批示精神，要在一流职业技术大学的层次基础上，持续高质量抓好教育教学，进一步提升校园精细化管理，推动学校建设发展和立德树人事业再上新台阶。”

关爱学生、服务学生，一切为了学生成长成才

1990年，自陕西师范大学物理系毕业后，陈正武一直在高校工作，先后在4所高校从事教学和管理工作，既有在省会高校工作的经历，也有在海拔2900米的少数民族地区高校工作的经历；既有在普通高校工作的经历，又有在职业本科学校工作的经历。

陈正武对科学研究满腔热忱，在成为高校物理教师后，他的课堂深受学生欢迎。后来，在组织的信任下，他渐渐担负起管理职责。每一次岗位调动，无论是在校园内，还是从革命老区到少数民族地区，陈正武都坚决服从组织安排，一心扑在教育事业上。

陈正武讲起自己敬佩的同行之一，曾任哈尔滨工业大学校长、现任西安交通大学校长王树国，“他每次讲话，我都会从头到尾看完”。陈正武敬佩像王树国校长这样有家国情怀、视野开阔的教育者。

“校长的思维、能力和水平，会直接影响一所大学的发展”，陈正武说道。他曾先后被甘肃省委组织部选派至英国伍斯特大学学习；参加教育部第八期“千名中西部大学校长海外研修计划”，赴美国学习；参加教育部“赴加拿大高等教育与文化创意产业培训团”培训学习并任团长。他始终要求自己保持终身学习，不断提高管理能力和水平。

来到这所职业技术大学后，陈正武谦虚地说，自己仍是职业教育的“新兵”，学习是他每天的关键词之一。他严格要求自我，把学习贯彻党的二十大精神与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想紧密结合起来，认真贯彻落实《职业教育法》和全国职业教育大会精神，以实际工作成果来检验学习贯彻成效。同时，陈正武也始终关注国内同行发展、全球职业教育发展趋势，保持开放交流。

谈起校园的变化，学生、老师们所取得的进步和成果，陈正武兴奋地侃侃而谈。不管是在哪所学校工作，他始终秉持“关爱学生、服务学生，一切为了学生成长成才”的教育理念。

陈正武常常称呼学生为“孩子们”，他说：“一定要把学生当作自己的孩子。”平时到教学一线调研时，在为学生讲思政课时，到宿舍看望学生时，在食堂就餐时……他总会询问学生的学习和生活近况，倾听意见和心声，努力做学生的良师益友。新冠肺炎疫情防控期间，他每天晚上给学生们、教师们进行视频授课，手写信件给暂时封闭在校园的学生们，时刻关注关心着学生们的身心健康。

今年6月的毕业典礼上，陈正武以线下线上相结合的方式，向全体毕业生讲授题为《以青春之名，赴时代征程》的“最后一课”，回顾了2023届毕业生不易的三年大学时光，向石化大学最年轻的校友送上真挚祝福和殷切希望，激励他们用勤奋跨越天下难事、用实干创造精彩人生。

今年9月初迎新季，陈正武到迎新现场、学生宿舍看望新到校的同学和文莱留学生，勉励他们尽快了解并适应大学生活，珍惜韶华，在石化大学追逐青春梦想。陈正武说，他理想中的一名石化大学毕业生，应当有深厚的爱国情怀、精湛的技术技能、过硬的道德品质和强烈的责任担当，同时能够爱岗敬业、吃苦耐劳，具备工匠精神。

“在中国式现代化的进程中，学校也面临着系列挑战——学校同发达地区的职业大学相比，在办学资源、资金支持、人才队伍、科研水平等方面还有一定差距，我们要继续巩固职教领域的‘石化品牌’，持续为西部乃至全国职业教育发展提供‘石化经验’，并在发挥示范引领作用方面展现新的更大作为，确实难度不小，但我们有信心。”

陈正武表示：“接下来，学校在潜心抓好教育教学、做好精细化专业建设、稳步推进科学研究、奋力开拓培训领域、深度开展校企合作、不断提高人才培养质量等方面继续发力，为服务企业行业和地方经济社会高质量发展作出新的贡献。”