2024年10月15日，北京市“十四五”一体化德育研究重大课题《大中小幼德育教师一体化培训研究》推进交流会在北京市第四中学高中部召开，会议深入学习贯彻党的二十届三中全会关于教育的论述，结合课题研究进展情况开展交流研讨，进一步明确研究思路，校准主攻方向，推动重大课题任务按时高质量落地落实。

北京市学校德育研究会会长关国珍、北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风及研究管理团队、课题负责人北京四中校长马景林及课题研究团队出席会议。

会上，马景林校长从对二十届三中全会精神的学习和解读入手，介绍了课题组以极具四中特色的五中心工作为依托进行的包括党建德育“大思政”一体化育人、德育教师培训、一体化协同工作坊运作、家校联动育人等创新研究、探索和实践，强调了课题研究对教育改革的重视、思考和践行。

关国珍会长在讲话中高度评价了课题研究的高站位和示范性，同时表示，德育真正落实的核心是深入研究学生成长需求，解决“真”问题，期待四中能够将理论与实际相结合，将国家政策、大思政教育与创新人才培养、民族复兴接班人培养紧密结合起来，形成具有普适性和共鉴性的成果，做一个开放式的结题。

谢春风主任在讲话中肯定了“四中是出思想的地方”，同时提出本次课题的关键是大中小幼的衔接，宜上下联动，协同推进，在课题的范式下，于做好结题工作的同时保持课题研究的延续性和生成性。

本次交流推进会就课题在“研究学生成长需求、党建工作与思政课建设相结合、德育教师培训体系设计、家校协同共进、一体化育人”等方面的研究、进展和未来工作方向上达成了共识，同时强调了理论研究与实践研究的结合，以及教育者之间沟通交流的重要性和必要性，鼓励课题继续保持对教育整体性和理论性的关注，进而以共享型策略促进教育改革的深入发展。（解明静老师 供稿）