2025年5月15日，印江自治县高中地理专题教学研讨活动在贵州省印江中学举行。本次活动以“创设良好的教学情境，激发学生探究兴趣”为主题，全县高一高二地理教师参与研讨。

印江一中伍苏老师以孟加拉国热浪及洪涝灾害为主线，结合地形图、气候图等资料，设计探究活动，引导学生分析区域自然环境对人类活动的影响。印江中学田茂海老师以“印巴冲突”为情境，通过分组探究南亚自然环境特征，突出学生主体地位。两节课风格不同，但均注重情境创设，有效落实了区域认知与综合思维目标。

李银老师肯定了两节课对南亚区域特征的把握。任铁牛老师指出需优化时间分配，增加小组合作探究空间。李亚敏老师强调教学中应渗透“人地矛盾”分析，培养学生可持续发展观念。任茜君老师提出区域地理教学需注重“地方感”，帮助学生建立知识与生活的联结。

县教研室有关同志作《高中地理如何通过创设情境，培养学生的综合思维能力》专题报告，提出情境设计应遵循真实性、层次性、开放性原则，并结合实际案例说明实施路径。  

本次活动通过示范课、评课和专题分享，为教师提供了教学参考，明确了情境教学应紧扣学科核心素养，避免形式化，同时注重学生思维培养与实践力提升。 （文、图/张羽强 伍苏）