今年初，她刚拿下博士毕业证书

又收获学校“15年同舟寸金”奖

她是学生口中“温和耐心”的陈老师

也是发表60余篇论文、主持30余项课题的

陈舒副教授

从中国人民大学访问学者到博士毕业

从逐字打磨教案到带领学生赛场夺魁

她用17年光阴

诠释着“教好学生”“做好老师”的千钧重量

引导学生理解“抬头看路，低头做事”的人生哲学

作为学校的“双师型”教师，陈舒老师带着企业财会人的实战经验融入课堂，让课本知识与行业实践无缝衔接。她说：“希望学生初入岗位时，能少走弯路，目标明确。”

她的课堂从不沉闷，清晰的教学思路搭配互动式引导，让每个学生都能参与其中，而德育思想的渗透更让知识有了温度。“老师不仅讲授知识，更教会我们做人做事的道理。”  学生说道。

△陈舒老师在课堂上

“我们会计人不做假账。”这句朴实却掷地有声的话，是陈舒老师从教十七年来对学生说得最多的一句话。在她的课堂上，数字不是冰冷的符号，是诚信品格的试金石。“会计是和数字打交道的学科，容不得半点差错。”她常告诫学生，会计人的价值在于真实反映经济业务，而诚信则是职业的灵魂。学生周晓婷感慨：“陈老师会在课堂引导我们，要做经济业务的真实反映者，因为这是走进职场非常重要的一课。”

面对学生“会计行业是否饱和”“审计专业特色何在”等疑问，她总能结合自身企业与事务所工作经历，用具体案例化解迷茫：“会计、审计、财务管理专业就业面广，企业需求始终存在，建议同学们先到事务所历练，接触多元账务处理，为职业发展打下坚实基础。”同时，面对当前就业环境，陈舒老师用“从基层做起、踏实考证”的亲身经历，鼓励学生以吃苦耐劳的精神面对初入职场时的挑战。这些接地气的建议背后，是她把课堂变成“职场预演场”的用心。

△陈舒老师获“优秀教师”及“立德树人奖”等荣誉

在学生口中，陈舒老师“温和有耐心”。专注于助力会计学子夯实专业基础，更注重引导学生理解“抬头看路，低头做事”的人生哲学。这份对教育事业的热忱与坚守，也让她获得“优秀教师”、“立德树人奖”等荣誉称号。

她用60+论文、30+课题 支撑“学霸老师”的教学

初入高校时，陈舒老师白天跟着老教授随堂听课，晚上逐字逐句打磨教案，连做梦都在模拟课堂互动。“弥补教学经验短板没有捷径，只能笨办法硬啃。”她笑称。

“我很珍惜学校提供的访学机会。”2019年，在学校政策支持下，陈舒老师成功申请到到中国人民大学做访问学者的机会。“严格遵循既定计划，跟随导师系统听课，深入学习教学方法。同时积极参与科研活动，包括导师指导的硕博团队项目。”访学期间，陈舒老师发表论文10篇（其中核心期刊3篇），主持完成2项市厅级以上课题，学术成果丰硕。也正是这段经历，拓宽了她的专业视野，更让她深刻体会到持续学习与交流对教师成长的重要性。

△陈舒老师博士毕业照

读博期间，兼顾教学、教工党支部书记、教学督导等多重角色，她仍挤出时间写论文，被同事调侃“除了上课就在写论文”。今年年初，她顺利拿到博士毕业证。关于大龄读博，她说：“这不是工作要求，是我怕自己的知识存货减值。”

“做研究就像审计，要抽丝剥茧才能发现问题本质。”如今，陈舒老师已发表学术论文60余篇，主持教研、科研课题30多项（含5项省部级课题），主编财政部规划教材4部，出版专著3部。这些被她“一笔带过”的成果，见证着她对专业的深耕。

△ 陈舒老师出版的专著及编写的教材

△陈舒老师省课题优秀结项

“让学习成为一种快乐，让快乐形成一种习惯”是她常挂在嘴边的话。在她看来，热爱是最好的老师，“一件事只要你想去做，就没有解决不了的”。这个暑假，她的家里依旧是熟悉的场景：电脑屏幕上闪烁着正在编辑的论文，桌前摊开的文稿写满批注。旁人眼中坐“冷板凳”的日常，在她心中却是乐在其中的坚持——这份热忱也让她收获了学校“科研积极分子”称号。

教师教学专业竞赛获国奖，指导竞赛斩10余项荣誉！

作为会计学专业骨干，陈舒老师始终将教学质量放在首位，主持多项教研课题，深耕“案例式教学”改革。近三年，其斩获教师教学专业竞赛国家级奖项2项、省级奖项3项，这些体现了她“以案例促理解、以实践强技能”的教学理念。在全国第二届高校数智化商业决策创新大赛中，她凭借扎实的专业素养与创新教学设计，荣获教师组全国总决赛三等奖，展现了教学与实践深度融合的过硬能力。

△陈舒老师指导学生获奖

她积极推动“学科竞赛进课堂”，将“专创融合”理念贯穿教学全过程。近年来，指导学生完成省级大学生创新创业项目5项，带领团队在国家级、省级大学生学科竞赛中屡创佳绩，累计获奖10余项。以“正大杯”全国大学生市场调查与分析大赛为例，她牵头组建指导团队，从选题调研到报告打磨，与学生共同攻克数据建模、逻辑分析等难关，通过“以赛代练”锤炼学生的实战能力与团队协作精神。

△ 陈舒老师上台领奖

今年，陈舒老师荣获学校“15年同舟寸金”奖，这份荣誉是对她长期奉献的肯定。谈及未来规划，她的想法朴素而坚定：“继续把教学做好，在教科研上再努努力、出新成果。”

在这里

我们看见的不仅是一位教师的成长史

更是教育者以学识为基、以育人为魂的坚守——

这或许就是“教书育人”最动人的注脚：

低头时深耕专业，抬头时照亮他人

陈舒老师将带着17年的沉淀继续前行

让每堂课都有力量

让学生们都有所成长