为加强校际间的交流与合作，促进语文教学质量的整体提升，实现教育资源的共享与互补，10月13日至17日，四川省广元中学语文组赴剑门关高级中学，开展了为期近一周的教学教研活动。此次活动精心规划，分三个阶段有序推进，为两校语文教育的发展注入了源源不断的新活力。

第一阶段：深入课堂，精准把脉促提升

活动伊始，广元中学语文骨干教师罗苗、温利君、张范伟、詹勤、钟和秀、王钰分别深入到剑门关高中高一、高二、高三年级的课堂听课，课后研讨形成共识：教学情境创设要紧密联系社会生活，让语文学习回归真实世界，使学生能够学以致用，增强学习的真实性和实用性；语文活动设计要牢牢把握“听说读写”的学科特性，让学生在学习过程中切实掌握语言的工具性，提升语文综合素养；课后的检查督促环节至关重要，它能够及时反馈学生的学习情况，让学生的学习更具实效性，避免知识的遗忘和学习的懈怠；语文老师不仅要具备扎实的专业知识，更应该成为一个有趣有爱的人，用自己的人格魅力感染学生，激发他们对语文学习的热爱之情。

第二阶段：示范引领，探索复习新路径

学校语文教师王钰老师为两校语文老师带来了一堂高三一轮复习示范课——《探寻诗人笔下“对手戏”与“参照系”——古诗词人物形象比较鉴赏》。王钰老师巧妙地实施“导学·读学·群学·悟学·练学”教学策略，犹如一位技艺精湛的指挥家，引领学生在古诗词的海洋中畅游。这堂示范课不仅为高三复习提供了新颖的教学思路和方法，也为两校教师提供了一个相互学习、共同提高的平台。

第三阶段：专题讲座，破解复习之难题

学校语文教研组长李现文老师为两校全体语文教师做了一场别开生面的《高三语文一轮复习破“踵”之策》专题讲座。李老师以“广元中学高2023级高三上期第二次月考”考情为例，运用详实的数据和生动的案例，深入剖析了学生高三一轮复习中存在的“畏、难、惰、随、浅、散”等主要问题。针对这些问题，李老师提出了破“踵”的关键之策：夯实基础，滴水不漏；精细训练，提高能力；融会贯通，提升素养。学生精通基础知识，锤炼基本能力，掌握基本规范，即可筑牢一轮复习的根基。李老师的讲座深入浅出，通俗易懂，让两校教师深受启发，为高三语文一轮复习提供了宝贵的指导。

近一周的教学教研活动转瞬即逝，但两校老师在这场活动中收获颇丰。他们深刻地认识到：“孤舟难挡千层浪，滴水无为让海深。”在教育的大舞台上，单打独斗难以取得长足的进步，只有携手并进、合作共赢，才能实现教育的共同发展。“一蕊独开无盛景，百花齐放满园春。”学科共建就像一朵盛开的鲜花，需要两校教师共同浇灌，才能绽放出绚丽的光彩。（文：钟和秀  图：李现文）