1月27日上午，长春人文学院大学生人文素养学习中心召开素养生成课专题教学工作会议，会议由中心主任王昊主持，全校相关课程授课教师参会，会上围绕课程体系建设、教学实施规范等核心任务作系统部署，为新学期课程教学高质量开展明确实践路径、筑牢工作根基。

会议明确，人文素养生成课立足学校办学定位与人文福祉特色，以“知识-素质-能力”三位一体为育人核心，着力打造“有趣、有用、有效”的立体化通识教育平台。课程体系涵盖文化、艺术、运动、福祉、职场、传媒、劳动七大核心模块，兼顾全面性与多样性，同时突出实践性、校本性、时代性与创新性，助力学生健全人格塑造与复合型能力提升。

在教学实施方面，会议明确了学分、授课、考核等相关要求，强化师生互动与协作，推行全过程评估机制科学评价学习成效。同时将健全教学质量提升机制，通过多元举措构建闭环式教学反馈与持续改进体系，强化课程成果展示与宣传推广，推动教学成果可视化、多样化呈现。

此次会议为素养生成课的规范化推进与高质量发展提供了明确遵循和有力支撑。下一步，中心将以此为契机，整合优质教学资源、凝聚育人合力，持续深化通识教育改革，提升课程建设内涵与教学质量，为培养复合型应用型人才、推动学校教育教学事业高质量发展注入新活力。（撰稿：林昱辰 编辑：许庆华）