近日，长春建筑学院交通学院举办“AI与基础工程融合”主题工作坊，由夏春阳老师担任主讲，全体教师参与实操演练与研讨。

本次工作坊聚焦《基础工程》课程教学，夏春阳老师围绕“互动式教学设计”进行了系统讲解。她详细阐述了六种参与式教学方法的实操逻辑，包括运用学习通实现“用脚投票”、借助AI解析完成“一分钟论文”总结，以及适用于小组学习的“拼图式教学”“旋转木马活动”等，更紧密结合学科特点，梳理出一条清晰的教学设计路径——从明确课程核心内容出发，关联前导课程与实习环节，再通过学习通互动、AI辅助讨论等手段，聚焦课程核心问题。该路径为《基础工程》课程教学创新提供了切实可行的思路。

案例展示环节，夏春阳老师聚焦AI与学科教学的深度融合，围绕“学情—内容—设计—创新—实施—反馈—辐射”等关键维度，完成了全流程案例复盘。同时分享了“教学方法选择路线图”，通过“明确目标—梳理学习过程—匹配教学方法”三步法，帮助现场教师快速找到适配自身课堂的教学方式。此外，对工程领域核心原理的补充讲解，进一步增强了案例的实操参考价值。

工作坊实战环节，教师们完成了从“听众”到“实践者”的角色转变。首先，通过卡片风暴形式，大家分享了各自所授课程的类型（专业课/专业基础课）及核心内容；随后，围绕“参与式教学应用”展开教学设计——已有翻转课堂、小组讨论等实践经验的教师，现场简述其设计思路；希望系统实践或进一步完善教学设计的教师，则需完成一份完整的15分钟教学设计，内容涵盖互动环节设计、知识点拆解、AI辅助设计及手动修改等；最后，通过“旋转木马评价”环节，每位教师在5分钟内收集6条修改意见，助力设计方案不断优化完善。

实战环节后，教师们聚焦“翻转课堂提质”展开研讨，大家结合教学痛点，交流经验、碰撞思路，梳理出避免翻转课堂流于形式、实现高效学习的关键路径。交通工程教研室主任王会对本次工作坊的核心理念、实操要点及创新思路进行总结，为后续教学改革提供了明确指引。本次工作坊是交通学院提升教师数字素养、推动课堂创新的重要实践，学院将持续搭建交流平台，助力教学质量提升。