为进一步促进教师专业素养与教学实践能力提升，深化教师对《指南》中科学领域核心价值的精准理解与深度解读，切实提高教师科学领域集体教学活动的设计、组织与实施能力，温江区实验幼儿园近期组织开展了科学领域“勤实杯”展示活动。

一、生活探秘·寻找身边的科学

（一）小小测量家

乖乖虎：大班科学——《测量》王献民老师

活动过程中，王老师精准把控活动重难点，引导幼儿发现“量具长短与测量结果的关系”，并鼓励幼儿合作记录、大胆表达，孩子们在动手操作中不仅熟练掌握了测量技巧，更发展了观察、分析与解决问题的能力，体验到科学探究的乐趣，以生活化、游戏化的方式，让幼儿在自主探究中建构科学经验。

（二）探秘中草药

小海星：大班科学——《神奇的中药》范裕老师

小海星班的范老师以《神奇的中药》为主题，带领幼儿开启了一场传统文化与科学相结合的旅行，孩子们化身“小小药剂师”，认识了胖大海、菊花等常见中药，通过多感官观察、分类探究、冲泡实验等环节，细致观察中药冲泡后的奇妙变化，主动表达自己的发现，不仅了解了中药的分类与功效，更树立了"中药不可随意食用"的安全意识，幼儿通过亲身体验感知中医药的独特作用，初步树立文化传承与科学认知。

二、奇妙大自然·发现小秘密

（一）奇妙水旅行

聪聪猴：大班科学——《小水滴旅行记》李林娇老师

李老师以通过"温水遇冷形成水珠"的趣味实验为导入，将抽象的蒸发、凝结原理转化为"小水滴旅行"的生动场景，引发幼儿的好奇心，结合绘本故事与希沃课件，层层突破教学重难点，孩子们在互动游戏中理解了水循环，更在游戏中萌发了珍惜水资源的环保意识，幼儿在自主观察、大胆表达与动手操作中，不仅掌握了水的三态变化知识，更提升了探究能力与环保意识。

（二）隐形魔法

米乐奇：大班科学——《奇妙的信》谢小娟老师

谢老师紧扣《完整儿童》主题，以“神秘来信”情境串联活动，孩子们在制作、交换、揭秘"隐形信"的过程中，直观感知了碘伏与维生素C的奇妙化学反应，通过主动观察、大胆猜想、合作等方式，幼儿不仅体验了奇妙的科学现象，更锻炼了观察、操作与表达能力，萌发了对科学现象的好奇心。

三、创新思维·激发无限想象

（一）纸桥挑战与承重奥秘

跳跳龙：大班科学——《纸桥大挑战》胡佳丽老师

胡老师组织的《纸桥大挑战》科学探究活动中，孩子们化身"桥梁工程师"，以“猜想—验证—记录—归纳”的探究流程，自主探索纸张形态与承重力的关系，在小组合作中动手尝试、对比记录、分享交流，不仅直观感知了“改变形状可增强承重力”的科学原理，更锻炼了观察分析、合作探究与解决问题的能力，让幼儿在“玩中学、做中思”，充分体验了科学探究的乐趣。

（二）仿生学与创意发明

绿豆蛙：大班科学——《动物带给人类的启发》张晨老师

张老师以“小小发明家招募”为情境主线，通过故事导入、课件探秘、操作配对、创意表达等层层递进的环节，将抽象的仿生学知识转化为趣味配对游戏，操作过程中，孩子们建立了动物本领与人类发明的关联，并大胆进行畅想，整个过程中，幼儿不仅感知了仿生技术的应用，更在探究与表达中发展了逻辑思维与创新意识，萌发了热爱科学、亲近自然的情感。

本次科学“勤实杯”活动，不仅为教师搭建了相互学习、共同提升的专业平台，更让每一位老师在科学活动设计、幼儿探究引导等方面获得了宝贵的经验，未来，老师们将继续深耕科学领域教学，不断优化策略，让科学的种子在孩子们心中生根发芽，让每一颗童心都能在探究中勇敢前行，解锁更多未知的美好！（作者：刘颖）