为搭建区域教育交流桥梁，分享科学幼小衔接实践经验，助力参培教师提升专业素养，2026年4月23日下午，成都市温江区政通幼儿园精心组织开展研修活动，接待云南省第二轮“万名校长培训计划”第四期69名参培学员，围绕“基于幼儿园科学幼小衔接的实践路径与策略探究展示”主题，共探教育实践、共促专业成长。

专题分享，拆解衔接实践路径

活动伊始，胡丽老师带来专题分享《幼儿园科学幼小衔接：实践路径与实施策略探究》，专题分享，立足幼儿园保教工作实际，从“工作总思路、核心实践行动、实践成效、小结反思”等方面系统拆解幼小衔接的实施路径与实操策略，详细阐述本园课程建设、教师发展、家园协同等多个维度，让参培教师全面了解科学衔接的核心方法。系统拆解了幼小衔接在园所场景中的实施路径与关键策略。

案例赋能，彰显特色衔接成效

李科杰老师以《田园里的灌溉之旅——以项目式学习助推大班幼儿幼小衔接学习准备》为题，分享了园所在幼小衔接中的特色实践案例，展现了项目式学习对幼儿学习准备的积极助推作用，和项目式学习在培养幼儿学习习惯、自主探究能力中的实践成效。

实地参观，直观感受实践落地

专题分享结束后，参观了幼儿园户外七区、室内六坊。近距离观摩幼儿自主游戏现场。老师们边走边看结，随后在园长陈凤和行政人员的陪同下，前往幼儿园户外区域，边听边问，详细了解户外环境创设理念、游戏材料分层投放思路，以及户外游戏在促进幼儿身心发展、社会适应、学习品质等方面的衔接价值，现场互动热烈，交流氛围浓厚。

合影留念，搭建交流共进桥梁

活动最后，全体参培教师与园所工作人员合影留念，定格美好。

此次活动，政通幼儿园充分展示了在科学幼小衔接方面的实践成果与专业探索，为参培教育同仁提供了可复制、可迁移的实践经验，也进一步搭建了区域教育交流的桥梁，有效搭建了互学互鉴、共促成长的教育交流平台，助力双方共同提升幼小衔接教育质量。（图文供稿：陈香君）