在区域服装产业从代工向品牌、定制、智造加速转型的背景下，中职服装专业如何破解“标准缺失、课程脱节、模式滞后”难题？扎根休闲服装产业聚集地的中山市沙溪理工学校，历经十余年探索，构建了“标准引领、平台支撑、课程重构”的多元育人模式，荣获2025年广东省职业教育教学成果特等奖，为全国中职服装专业改革提供了可复制的“沙溪方案”。

一、标准引领：

构建“三标一体”完整链条

学校联合政府、行业、企业，构建“行业标准+专业标准+课程标准”三位一体体系。

依托中山市纺织工程学会等平台，牵头制定行业标准16项、国家专业标准1套、省级中高衔接标准1套、课程标准19项。将岗位规范深度融入教学，实现“教有依据、学有规范、评有标尺”。该标准链条在校内外全面落地，推动教育链、人才链与产业链、创新链同频共振。

二、平台支撑：

打造“育训研创”功能集群

学校系统打造集育人、培训、研发、创新于一体的平台群落，建成粤港澳大湾区时尚设计中心、省服装职教集团、纺织品检测中心、市域产教联合体等4类13个实体化平台。依托平台，教学主体从“教师中心”转向“学生中心”，教学内容从“知识本位”转向“能力本位”，育人场域从“校内封闭”转向“校企协同”，培养目标从“技能传授”升华为“素能并育”，将工匠精神、审美素养、创新意识贯穿全程。

三、课程重构：

践行“双主三环”实施路径

基于“工作过程系统化”理论，学校以产品开发全过程为明线、职业能力成长规律为暗线，构建“双主线、三环节”课程重构路径。联合10家头部企业精准画像岗位能力，打破学科壁垒整合形成“校企项目课程”体系，实现课程内容与岗位任务、教学进程与工作流程双重对接。同时将新技术、新案例即时转化为活页教材、VR视频等数字化资源，建设“颗粒化”教学资源库。

近年来，学生获世界职业院校技能大赛金奖2项，3人获评“广东省十佳服装设计师”，1人获评“全国十佳制版师”，1人荣获“中国十佳服装技术奖”。省赛一等奖数量连续三年全省第一。

四、机制创新：

构建双向流动保障

建立“教师入企+工程师进校”双岗互聘机制，每年安排25名教师进企顶岗，引进大国工匠、技术能手10余人入校任教。实施“双师共导、双课融合”教学制度，将研发、竞赛贡献纳入绩效考核，形成“双兼双聘、双向共培”的师资建设新格局。

五、成效显著：

赋能产业辐射全国

成果落地以来，服装专业毕业生就业率连续7年保持98%以上，岗位对口率92%，90%以上升入国家“双高”院校。累计为企业创收3800余万元，完成技术攻关4项，申请专利69项，培训员工超4万人次。模式已在11个省份32所职业院校推广应用，接待460余所院校考察交流，辐射新加坡、法国、英国等国。学校荣获全国教育系统先进集体、教育部产教融合典型案例等称号，在广东省高水平中职学校验收中排名全省第三，成果被权威媒体报道130余次。

面向未来，学校将持续深化“标准引领、平台支撑、课程重构”模式，推进AI辅助教学与智能评价全覆盖，联合龙头企业建立动态标准更新机制，力争成为全国中职服装专业改革的示范标杆，为职业教育高质量发展贡献“沙溪智慧”。（图文：卢永辉、陈仕富）