为深入推进公共基础课教学改革，提升公共基础课服务专业人才培养的核心能力，近日，天津工业职业学院基础课部组织开展了EPIP专题教研活动。本次活动聚焦EPIP教学模式下课程内容重构、教学流程设计等内容，数学教研室、语文教研室教师两位教师分别进行专题分享，全体教师参与交流研讨。

活动中，数学教研室高应婵老师以专业人才需求为导向，秉持“数学服务专业”核心理念，系统分享EPIP教学模式落地实践路径。高老师以EPIP五观为统领，搭建全方位育人格局，紧扣机电专业培养目标，以“工程化、项目式、实践性、创新型”四元核心为骨架，将原有课程重构为六大递进式教学项目、21个机电工程子任务，紧密对接真实岗位场景，同时依托EPIP六递进原理，构建闭环式教学路径，推动学生由知识学习向实践创新转化，真正实现“做中学、学中做”。

语文教研室岳晓岚老师以《礼记·大学》为例，立足于“价值引领筑基，文专融合赋能”理念。围绕工业机器人上下料工作站设计、安装、调试全流程这一真实工程项目，构建了“三阶赋能·四元融合·五观贯通”的立体化教学体系，达成“厚人文底蕴、铸工匠品格、强专业沟通”三维目标。实现传统文化素养向职业文书写作能力的有效迁移，推动EPIP教学模式在人文基础课中落地生根。

本次EPIP专题教研活动是基础课部深化公共基础课教学改革的积极探索与实践，为提升公共基础课服务专业人才培养的能力提供了可借鉴的范式。未来，基础课部将持续推进EPIP教学模式下的课程改革创新，不断提升公共基础课育人质量。