为深入落实立德树人根本任务，主动融入园（校）区一体化建设，持续深化教育教学改革，着力打造特色育人品牌、培育高水平教学成果，全面提升人才培养质量与办学内涵。5月26日上午，长春建筑学院于行政楼六楼会议室召开教学工作品牌建设与教学成果培育立项工作推进会。副校长张东鸣、见习副校长冯永，教务处、高等教育研究中心相关负责人，各教学单位院长、教学副院长及教研室主任参加会议。

会议以“打造特色育人品牌、培育高质量教学成果”为核心目标，聚焦育人品牌提质、教学成果培优两大重点任务，系统部署相关工作，为学校教学内涵建设提质增效明确方向、夯实基础。

教务处负责人对各教学单位的育人品牌建设方案进行了全面梳理，围绕核心理念深化、实施路径明晰、特色亮点凝练及可量化指标设定等关键维度，提出指导优化建议，为各教学单位后续的品牌建设工作提供更为清晰的思路与可行的方向，助力育人品牌切实落地并取得实效。

高等教育研究中心负责人聚焦教学成果培育立项，紧扣核心问题、创新亮点、培育路径与预期成效等关键环节，开展一对一精准靶向指导，助力各单位精研打磨项目，切实提升立项质量，为冲刺省级、国家级教学成果奖夯实根基、积聚动能。

张东鸣在讲话中强调，育人品牌是彰显学校办学特色、凝聚办学实力的核心载体，更是推动园（校）区一体化建设、引领学校内涵式高质量发展的关键抓手。他指出，推进教学品牌建设与成果培育，既是学校夯实办学根基、提升核心竞争力的必然选择，也是深化教育教学改革、厚植发展优势的战略举措。第一，要锚定园（校）区一体化建设核心大局，将教学品牌建设、成果培育深度融入一体化发展布局，统筹资源配置、协同育人环节，推动教学工作与校区建设同频共振、互促共进，激活学校整体发展动能。第二，要立足办学定位深挖特色禀赋，各教学单位需立足专业优势、资源基础与行业需求，精准找准发展切入点，着力打造高辨识度、强影响力、特色鲜明的“一院一品”育人品牌体系，以特色品牌筑牢人才培养核心竞争力。第三，要以教学成果培育赋能改革深化，在育人品牌建设全过程中，坚持问题导向、创新导向，聚焦人才培养关键环节攻坚突破，系统培育高水平教学成果，以成果凝练固化改革经验、以标杆示范引领教学创新，为学校教育教学质量跃升提供硬核支撑。他强调，要以高水平品牌建设与成果培育为双引擎，引领学校整体办学内涵实现质的飞跃，为区域行业发展培育高素质应用型人才。

本次会议进一步统一思想、凝聚共识，明确了园（校）区一体化背景下教学品牌建设与教学成果培育的工作重点、实施路径及时间节点。下一步，学校将以此次会议为契机，扎实推进育人品牌特色化建设、高水平教学成果系统化培育，以品牌建设赋能人才培养提质，以成果培育引领教学改革深化，全力推动学校教育教学工作高质量发展。