为精准破解青年教师教学短板，夯实课堂教学根基，推动教师专业素养与教学质量双提升，本学期开学以来，北京市陈经纶中学保利分校制订专项教师培养培训方案，统筹各教研组联动落实，扎实开展“麦萌赋能课堂，诊断助力成长”青年教师课堂教学提升系列活动。活动以常态化课堂诊断为抓手，构建“授课实践—数据诊断—教学研讨—优化再授—复盘提升”闭环培养模式，历经近一学期的深耕实践，圆满完成既定目标，青年教师教学能力实现显著蜕变。

本次活动聚焦三年及以下教龄青年教师及学科薄弱班级任课教师，明确每月1次、一学期4次的全流程诊断节奏，由教学处统筹规划、技术赋能，各教研组细化方案、全程督导，备课组精准落地、闭环推进。活动期间，各学科教研组围绕教学重点与共性问题，确定“几何探究课互动设计”“阅读课有效提问策略”等差异化诊断主题；青年教师精心打磨教案、开展课堂授课，麦萌系统实时采集师生互动、提问层级、学生参与度、深度学习占比等核心数据，形成可视化诊断报告，让课堂问题从“模糊感知”变为“数据呈现”。

课后研讨环节成为青年教师成长的关键阵地。各备课组在组长牵头下，结合麦萌数据报告与现场听课观察，精准梳理课堂亮点与核心短板，针对高阶思维不足、学生反馈单一、课堂注意力调动薄弱等共性问题，集体研讨制订“课堂诊断改进意见书”，明确次月优化重点。从语文组“一字立骨”情境化教学设计、数学组“猜想—验证—论证”探究式课堂构建，到英语组高阶问题分层设计、道法组价值思辨课堂打造，青年教师带着问题再授课、带着改进再诊断，在“实践—反思—优化—再实践”的循环中，不断打磨教学细节、更新教学理念。

临近期末，各教研组全面复盘活动成效，开展专题总结分享，梳理学科教学共性优化策略，汇编优秀课例与成长总结，形成校本教学资源库。参与教师纷纷分享成长感悟，大家一致表示，此次活动不仅提升了课堂把控、教学设计、语言表达等核心能力，更培养了数据驱动教学、主动反思教研的专业意识，为后续成长筑牢根基。

此次麦萌助力青年教师成长活动，是保利分校深化教师培养、赋能课堂提质的重要举措。教学处统筹规划、教研组高效执行、备课组精准落实、师徒结对全程帮扶，构建了全方位、闭环式的青年教师培养体系。未来，保利分校将持续深耕数据赋能教学路径，常态化推进课堂诊断与教学研讨，完善青年教师成长长效机制，助力更多青年教师快速成长为教学骨干，为学校教育教学质量持续攀升注入源源不断的活力！（李慧军）

麦萌诊断助力总结交流会