为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求和教育数字化战略行动，健全学校教学质量保障体系，夯实日常教学运行与合格评估的数据基础，10月29日，长春人文学院召开2026年度普通高等学校学科专业数据资源采集工作（原国家高等教育质量监测数据填报工作）部署会。常务副校长陈彬、副校长王枫出席会议，各职能部门、教学单位的填报负责人及工作人员参会，会议由质量监控与评价办公室、评估办公室副主任、教务处副处长刘雨石主持。

会上，质量监督与评价办公室对本次学科专业数据资源采集工作进行了全面安排部署，围绕填报规则、系统操作流程、时间节点、批次要求及注意事项开展细致讲解。会议重点说明了相关表类指标的统计时点，强调本次采集填报实行分批次上报机制，同时明确采取“三群”“双平台”协同机制推进本次数据填报工作，强化跨部门协同联动与平台化支撑，切实提升数据采集组织的规范性、协同性和工作效率。

在系统操作培训环节，学校邀请广州欧赛斯信息科技有限公司项目工程师谢红讯就数据采集系统逻辑架构和操作流程进行专题讲解。他围绕系统结构、功能模块和操作流程，现场演示全流程操作方法，重点讲解账号分配、数据录入、子表审核、总表确认等系统操作和审核要求，并对参会人员提出的系统操作问题进行集中答疑，着力打通系统使用中的难点堵点，为各单位规范高效完成数据采集填报提供技术保障。

最后，常务副校长陈彬针对学科专业数据资源采集工作作出部署要求。他强调，学科专业数据资源是学校办学质量评估的核心依据，也是客观反映学校办学条件、师资水平、人才培养成效的重要载体。各单位要提高政治站位，深化思想认识，压实工作责任，坚持实事求是，严谨细致开展数据采集填报工作，坚决杜绝漏报、错报；要严格把握时间节点，统筹推进填报、审核、确认等各环节工作；要畅通技术咨询渠道，及时沟通解决系统操作和填报难题，确保按期高质量完成本次数据采集填报工作。

学校将以本次数据采集工作为抓手，持续健全教学质量常态化监测机制，强化数据分析与结果运用，坚持以数据赋能教学改革和学科专业建设，做到以评促建、以评促改、以评促强，不断夯实办学根基，持续提升人才培养质量，为学校内涵式高质量发展提供坚实支撑。（撰稿：于欢）