11月5日，第八届南国教育论坛暨2026年教育现代化专委会学术年会在广东外语外贸大学南国商学院国际学术报告厅举办。论坛汇聚省内外专家学者，行业嘉宾与广东外语外贸大学南国商学院校、院领导，师生代表，围绕“数智时代教育重塑与卓越发展”，聚焦数智技术应用、学力夯实、教师成长、教育伦理等现实问题开展研讨，以高质量学术交流献礼学校建校30周年。

论坛开幕式现场

本届论坛由广东外语外贸大学南国商学院主办，联合广东教育学会、教育现代化专委会共同举办，广东外语外贸大学南国商学院教育学院承办。历经八届沉淀，南国教育论坛已成为粤港澳大湾区重要教育学术交流平台。论坛开幕式由广东外语外贸大学南国商学院副校长王关义教授主持。

陈林汉校长致辞

校长陈林汉教授致开幕词。他指出，生成式人工智能正在重塑教育形态，它不只是教学工具，更推动教育理念、课堂模式发生深层次变革。纵然技术飞速迭代，教育的落脚点始终是培养能够适应未来、创造未来的人。他期待借此次论坛，汇聚各方智慧，探寻数智环境下学力培育的实践路径，助力大湾区教育现代化和教育强国建设。

马早明教授致辞

教育现代化专委会主任委员马早明在致辞中谈到，AI可以完成部分重复性教学工作，但无法替代教师的言传身教与价值引领。数智时代，教育重心应当从知识传递转向思维启迪，把培育学生自主、终身学习的学力摆在突出位置。

翁琳、常甜副教授主持主旨报告环节

主旨报告环节由广东外语外贸大学南国商学院翁琳副教授、华南师范大学常甜副教授分别主持。七位专家从七个不同入口，走进了同一个时代命题。北京师范大学刘宝存教授放眼全球，梳理生成式人工智能参与科研规范建构的图景，让“规范”本身被技术重新定义。广东教育学会副会长廖毅教授以“四个未来”为框架，把教育强国蓝图落到教师、学习中心、课程和学校四个坐标。北京师范大学姚云教授回到人本身，追问数智时代教师究竟需要什么素养。广东外语外贸大学南国商学院副校长曾用强教授直面大学课堂，谈“学力”如何培养、学分如何转向学能。广东第二师范学院苏鸿教授把校本教研从“经验传递”推向“知识创生”。湾区教育研究院陈二田院长以数据驱动大规模因材施教的方案。广东外语外贸大学南国商学院教育学院肖建芳教授以综智双语二十余年的探索，回答了AI时代语言教育“教什么、怎么教”。

主旨发言嘉宾

教育学院名誉院长冯增俊教授

教育学院名誉院长冯增俊教授总结了七位主旨演讲嘉宾对数智时代教育变革的整体回应，他强调技术几年就换一代，但教育要回答的问题，其实一直是那几个——人怎样成长，教师凭什么被信任，学校凭什么值得托付。八届论坛能一届一届办下来，靠的不是追逐热点，而是始终守住这些真问题。

分论坛现场

当天下午，“数智重塑”“师道数智”“数智向善”“心智发展”四个平行论坛同步举行，分别围绕教学模式革新、教师数字化专业发展、技术伦理与教育公平、学习机制与心理适应开展分组研讨。省内教育同行与广东外语外贸大学南国商学院教育学院教师碰撞思想，交流数智场景下保护、激活学生学力的一线实践经验。

副校长王关义教授总结发言

合影留念

王关义在闭幕式总结发言中表示，本届论坛主题踩得准、结构立得住、成果落得下，把技术变革、教师发展、教育伦理、学生心智四条线索摆在同台，让讨论有交锋、也让交锋有落点。本届论坛收录的四十二篇论文摘要，多数来自真实课堂的实证研究，将沉淀为课程、方案和教师的教学改进。适逢学校建校三十周年，他期待更多真问题、真研究、真方案在论坛生长。（通讯员：李阳）